Multimodalités, 17, Enseigner la sémiotique, de l’école à l’université

Introduction : Enseigner la sémiotique, de l’école à l’université
Alexandra Saemmer (Université Paris-VIII), Nolwenn Tréhondart (Université de Lorraine)

L’école d’été comme sémiotique de terrain. Positions de savoir dans un dispositif d’enquête urbaine
François Provenzano (Université de Liège), Julia Bonaccorsi (Université de Lyon 2), Isabelle Garcin-Marrou (SciencesPo Lyon), Mathias Valex (Université de Lyon 2), Damien Darcis (Université de Mons), Cécile Regnault (École nationale supérieure d'architecture de Lyon)

Sémio-pragmatique de la bande dessinée et interculturalité : pour une comparaison et un aller-retour entre lectures modèles et empiriques
Pascal Laborderie (Université de Reims Champagne Ardenne), Dounia Mimouni-Meslem (Université d’Oran 2 Mohamed Ben Ahmed)

Pour une sémiotique sociale en terrain scolaire : explorer et enrichir les compétences visuelles, émotionnelles et numériques chez les adolescents
Virginie Piot (Université Paris 8 – Vincennes)

Place et enjeux de la sémiologie dans la formation et l’enseignement
Maud Lebreton-Reinhard (HEP - Bejune), Alaric Kohler (HEP - Bejune)

Déstabiliser la multimodalité : réinventer et revisiter de nouveaux futurs sémiotiques
Jennifer Rowsell (University of Sheffield)

Hors Thème

De la lecture à l’appropriation d’un livre enrichi : enquête auprès d’un public d’étudiants
Catherine Daniel (Université Rennes 2), Marie-Armelle Camussi (Université Rennes 2)

La créativité et les représentations du récit multimodal chez les élèves du primaire
Sylvia Pantaleo (Université de Victoria)

Multimodalités, la revue de recherches en littératie médiatique multimodale

Elle se veut un lieu de rassemblement des voix de toutes les disciplines qui s’intéressent à la multimodalité : l’éducation, la didactique, la linguistique, la sémiotique, l’éducation aux médias, les communications, les arts visuels et médiatiques, la littérature, le théâtre, le cinéma, la musique, l’univers social, les sciences de l’information, les technologies éducatives