pédagogie

*

Emilie : Education aux Médias et à l’Information et Littératies Informationnelles Enfantines

Alors que le public adolescent, dans son rapport à l’information, cristallise toutes les attentions tant sociétales que médiatiques et scientifiques, le public enfantin – les enfants de cycles 2 et 3 – constitue un point-aveugle des connaissances, mais aussi des prises en charge éducatives globales en matière de littératies et cultures informationnelles.

Laurence Corroy et Arnaud Mercier à la journée d'étude « L’éducation aux médias et à l’information sur tous les fronts »

Semio City

13/04/2023

Comment « éduquer aux médias » aujourd'hui ? : Anne Cordier sur France Culture

Éducation aux médias en Europe

28/11/2022

Colloque international Ticemed 13, « Hybridation des formations : de la continuité à l’innovation pédagogique ? »

Appel à communication

Colloque international Ticemed  13 : Hybridation des formations : de la continuité à l’innovation pédagogique ?

Organisateurs

  • L’Institut méditerranéen des sciences de l’information et de la communication (Imsic, Université de Toulon et Aix Marseille Universités)
  • Le Centre de recherche sur les médiations (Crem, Université de Lorraine)
  • Le Département de communication, médias, culture de l’Université Panteion

Hybridation des formations :de la continuité à l’innovation pédagogique ?

A l’égard des sciences et techniques, il faut plutôt parler de désenchantement que de défiance

« La plateformisation de l’éducation aux médias et à la citoyenneté » : un article de Tiphaine Carton et Nolwenn Tréhondart pour la revue Spirale - Revue de recherches en éducation

Sylvie Pierre, « le grand retour de la télé éducative », un entretien avec l'Est Républicain

Un article de Luc Massou en libre accès : « Quels usages d’un dispositif de formation continue en ligne à la pédagogie universitaire ? Le cas du MOOC “Se former pour enseigner dans le supérieur” »

Numeri'Scola : un séminaire autour du numérique à l'école animé par Bérengère Stassin