[Fait didactique et éducations à 2023-2024] Journée d'études du projet FEDERE : Formation à et par l’écriture, développement, recherche

[ANNULÉ] - [Fait didactique et éducations à 2023-2024] S’informer dans un monde changeant et anxiogène. Sylvie Pierre

[Fait didactique et éducations à 2023-2024] La problématisation critique des questions environnementales et de développement. Jean-Marc Lange

[Séminaire Praximédia / Séminaire "Fait didactique et éducations à 2023-2024"] Enseigner aux temps de l'intelligence artificielle générative. Yannick Parmentier

[Fait didactique et éducations à 2023-2024] Enseigner la laïcité et … le concordat ? Michel Seelig

[Fait didactique et éducations à 2023-2024] De la souffrance à la connaissance : développement de nouveaux savoirs par les élèves et les parents engagés dans la prévention du harcèlement scolaire

Pratiques 195-196, « Écriture scolaire et universitaire : quelle évaluation pour l’accompagner, quelle formation pour les enseignants ? »

16/01/2023

Éducation aux médias en Europe

28/11/2022

[Séminaire en distanciel] Médias : pourquoi tant de haine

Désordres de l’information et nouveaux enjeux de l’éducation aux médias et à l’information

Pratiques numériques adolescentes, des questionnements à prendre en compte dans le cadre scolaire en éducation aux médias

Distance et Méditions des Savoirs, 31 : "Des ressources aux pratiques éducatives libres : quelle réappropriation dans la formation ouverte et à distance ?"

12/02/2021

Pratiques, 185-186 : « Lire des documents composites en classe »

12/02/2021

[Podcast] « Éduquer l’éducateur : les paradoxes de l’éducation aux médias et à l’Information » : une conférence de Nicolas Hubé & Ysé Vauchez

24/11/2020

[Annulé] Désordres de l’information et nouveaux enjeux de l’éducation aux médias et à l’information

Sémiotique et formation au numérique : décoloniser les regards en contexte scolaire

Comment concilier la résistance à l’emprise complotiste et le développement de l’esprit critique ?

Quelles « Éducations à ... » pour lutter contre le (cyber)harcèlement à l'école ?

Formation à l'esprit critique : quelle place pour les mathématiques ?

Enseigner les sciences numériques : comprendre pour aider à apprendre