Adel Znaidi: Métacognition et apprentissage de l'écriture de textes narratifs : étude de l'autorégulation chez les élèves du 1er cycle de l'enseignement de base

Jury :

• Samir Abidi (Université de Tunis -Tunisie, rapporteur)
• Guy Achard-Bayle (Université de Lorraine, directeur de thèse)
• Abdelmagid Naceur (Université virtuelle de Tunis - Tunisie, co-directeur de thèse)
• Fabienne Rondelli (Université de Lorraine, examinatrice)
• Akila Sellami (Université de Sfax -Tunisie, examinatrice)
• Sondess Zarrouk (Université de Haute Alsace - Mulhouse, rapporteure)

Mots clés: production écrite, remédiation, autorégulation, métacognition, motivation, interlangue, erreur, cohérence textuelle, processus mémoriel