Résidences d’auteurs et éducation artistique et culturelle
L’éducation artistique et culturelle (EAC) est aujourd’hui largement reconnue comme indispensable à la démocratisation culturelle et à l’égalité des chances. Cette publication est issue d’un colloque dont l’objectif était d’interroger les enjeux professionnels, culturels et éducatifs du dispositif résidentiel en éducation artistique et culturelle sur différents territoires.
Les contributions décrivent et analysent plus particulièrement les conditions et les effets des résidences d’auteurs en milieu scolaire. Comment la réalisation d’un projet littéraire se formalise-t-elle ? Quelles interactions se mettent en place entre professionnels de cultures différentes : écrivains, membres de la communauté éducative, partenaires culturels ?
Le croisement de diverses perspectives des sciences humaines et sociales ainsi que la présence de différentes dimensions des territoires étudiés (Metz et Cannes, villes « 100 % EAC », Québec…) mettent en évidence les leviers multifactoriels et les limites de la mise en œuvre des résidences en milieu scolaire. L’ouvrage pose enfin la question d’un dispositif émergent, la résidence d’auteur numérique, et des représentations qu’en ont de futurs enseignants.
Sommaire :
Informations
Remerciements
Introduction. Regards croisés sur les résidences en milieu scolaire
Du politique aux pratiques
Carole Bisenius-Penin, Fabienne Rondelli
RÉSIDENCES D’AUTEURS ET EAC : POLITIQUES CULTURELLES, MÉDIATION CULTURELLE ET CONSTRUCTION PARTENARIALE
Ouverture
Marie-Christine Bordeaux
Politiques publiques et médiations culturelles
Les enjeux et les effets des résidences d’auteurs en milieu scolaire
Carole Bisenius-Penin
La résidence littéraire comme expérience esthétique partagée ?
Une réflexion sur les traces de l’écrivain Patrick Laupin
Alain Kerlan
L’artiste, un homme de métier, face à un professionnel, l’enseignant ?
Myriam Lemonchois
Pratiques informationnelles des acteurs de l’éducation artistique et culturelle (EAC)
Une approche exploratoire au sein de deux territoires
Audrey Knauf, Julien Falgas
RÉSIDENCES D’AUTEURS ET PRATIQUES PROFESSIONNELLES : QUELS ENJEUX DIDACTIQUES, ÉDUCATIFS ET CREATIFS AU REGARD DES ESPACES (SCOLAIRES, TERRITORIAUX, NUMÉRIQUES...) ?
L’artiste en pédagogue
Arts de faire, gestes professionnels et humbles techniques dans les métiers de l’éducation aux arts et par les arts
Jean-Charles Chabanne
Enseignement et médiation dans le cadre d’une résidence d’auteurs
Discours d’enseignants stagiaires sur leurs gestes professionnels
Fabienne Rondelli, Aurore Promonet-Therese
Regards sur le rapport à la littérature d’élèves québécois de l’éducation des adultes ayant vécu une résidence d’auteurs
Marie-Christine Beaudry, Mélissa Dumouchel, Olivier Dezutter
Représentations de l’écrit en jeu dans le dispositif résidentiel
Quelques lignes de tension
Cindy De Amaral
La littérature numérique, au croisement de l’éducation artistique et culturelle et de l’éducation aux médias et à l’information
Nolwenn Tréhondart
